Актуальную проблему современности – рождаемость детей с аутизмом – обсуждают во всём мире. Неизлечимая болезнь или особое состояние, немного  отличное от общепринятого, но не мешающее добиваться успехов и жить счастливо? Сотрудник Feldman Ecopark, психолог, аспирант Харьковской медицинской академии последипломного образования Татьяна Алиева рассказывает об аутизме сегодня, о причинах и способах решения проблемы.
«Аутизм неизлечим, не так ли? Люди говорят, что это пожизненное состояние. Необратимое расстройство мозга. Трагедия. По мнению многих, те, кто говорит иначе, продвигает «ложную надежду». Диагноз не должен быть пожизненным заключением. И нет такого понятия, как «ложная надежда». Аутизм – не приговор, образ жизни – может, не совсем такой, как у всех, но и не настолько страшный, как принято считать.
В жизни каждого человека существуют два главных института социального становления как индивидуальности. Во-первых, это семья. Ограниченные финансовые ресурсы и недостаточная система поддержки являются серьезным фактором риска в семейной системе и способствуют ухудшению прогноза. Родители являются важной частью лечения для ребенка с аутизмом и также должны проходить обучение, чтобы участвовать в психосоциальной реабилитации детей наряду с психологами и психотерапевтами в качестве ко-терапевтов. 
Во-вторых, это школа, как первый внешний социальный институт. Школа играет ключевую составляющую в психосоциальном становлении ребенка. Факторы риска окружающей среды, такие как отсутствие услуг и негативное отношение также могут оказать негативное влияние на прогноз ребенка с аутизмом. Естественным решением данной проблемы является инклюзивное обучение. И конечно, Министерство образование и науки Украины, отреагировало на данную необходимость в 2010 году, издав приказ об утверждении концепции развития инклюзивного образования (от 1.11.2010 № 912). 
Своевременная диагностика и применение образовательных программ в период лечения существенно снижает стресс, ребенок становится более упорядоченным, а жизнь семьи более устойчивой.
Исследования показывают, что эффективность совладания зависит от положительных стратегий выживания, используемых родителями и педагогами, от ресурсов, имеющихся в семье, а также от наличия социальной поддержки (школы) и неформальной сети общения.
Проблема детей с аутизмом – это не проблема ребенка и его семьи, это проблема всего социума, которую нужно решать вместе. 
И сейчас главным является создание устойчивого внимания и стабильного интереса общества к проблемам детей и подростков с аутизмом».